通知票でも、通知表でも、どっちでもいいらしいですけどね。
でもこの評価、どーしてこうも真ん中の「できる」ばっかりなんでしょう？？？
評価は「よくできる」「できる」「もう少し」の３段階。
だけど「よくできる」「もう少し」はほとんどありません。差をつけないのですね。
せっかくの通知表なのに…。
もっとその子の人物的なものや、その教科に対する取り組みの姿勢とか、知りたいじゃないですか。
親にしたら。
おかげで、今後その子が何をどうしていくのがいいのか、そういうアドバイスが難しくなってきています。
これ、親御さんも困ってしまうのでは？だって詳細は学期末の懇談で聞くのみになるんでしょ？
誰のための通知表なのでしょうか…。
でも中学に入ったら、思いっきり差をつけられます。現実世界的な考え方になるのですね。
そりゃあ小学校の時は出来てたのに、なんて勘違いする人、続出するはずです。
で、中学で面白くなくなってスピンアウト。というパターンかな。
差をつけない。これが果たして子供の将来にとって良い事なのかなぁ？
小学校と中学校。連動した方がいいと思うのは私だけでしょうか？？？
